« Si je regarde le cas de la France j’y vois surtout un ensemble rigide dont toutes les parties – médias, écoles et Universités, pouvoir politique – sont imbriquées d’une manière qui fait penser à l’Union soviétique. La pensée dominante – pensée interventionniste, floue et bardée de bons sentiments – est le ciment qui relie tous ces morceaux. Sous le prétexte fallacieux de l’égalité, l’Etat impose son monopole dans la formation des cerveaux (et la France est l’un des rares pays où la concurrence n’existe pas dans le domaine des Universités, car elle est interdite). Personne n’a ensuite le courage intellectuel de briser le consensus et personne d’ailleurs n’y a intérêt puisque l’Etat est omniprésent. Les chercheurs produisent une prétendue recherche qui légitime de nouvelles interventions, dont les médias font la publicité et que les hommes politiques appliquent. »